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Mostrando postagens de janeiro, 2013

Qual é a importância do ambiente no estabelecimento do comportamento?

Foi a interação com vários ambientes anteriores que dispuseram as contingências selecionadoras da aprendizagem e cognição, do comportamento social e da comunicação, dos sistemas de corte, de nidificação, de parentalidade e território, de caça navegação e migração além de outros padrões comportamentais incontáveis (Ver Alcock, 2005; Breed & Moore, 2012). Uma ciência do comportamento de base evolucionista necessariamente deve se valer de áreas de concentração que visem compreender tanto os aspectos filogenéticos e ontogenéticos quanto os culturais envolvidos no controle ambiental sobre o comportamento (Skinner, 1981). A Genética Comportamental, a Biologia Evolutiva e do Desenvolvimento (Evo-Devo) e a Paleontologia são algumas das disciplinas capazes de gerar conhecimento sobre as contingências seletivas que estiveram em vigor em um ambiente anterior e dos tipos de controle incondicionado aos quais os organismos estão predispostos ainda ao nascer ou em virtude de algum momento ...

A sociedade determina o comportamento ou modela o comportamento?

De acordo com Baum (2006), o comportamento, enquanto objeto de estudo da ciência do comportamento, pode ser previsto e controlado desde que se tenha o conhecimento dos dados necessários para tal e dos meios adequados para a realização das devidas manipulações ambientais. Assim sendo, aspectos relacionados à história de vida de um organismo seriam, nesta perspectiva, os responsáveis por determinar a emissão dos comportamentos. O termo “determinismo”, entretanto, não  é usualmente utilizado pelos analistas do comportamento para explicar a instalação de operantes, mas sim remete a um modelo explicativo, a um referencial epistemológico, no meio científico. Dessa forma, fiquemos com a compreensão de que a presença de certo estímulo em um determinado contexto pode aumentar ou diminuir a probabilidade de emissão de um dado comportamento pelo indivíduo. O procedimento gradual de aprendizagem operante através do qual determinada resposta antes não existente no repertório comportamental...